天一大联考·河南省2024届高三阶段性（二）政治s考试试卷

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天一大联考·河南省2024届高三阶段性（二）政治s试卷答案

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(1)根据材料一并结合所学知识,分别概括一战前中立外交形成和发展四个阶段的时代背景及近代时期中立外交的主要特点。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识,简析凡尔赛体系的特点。综合以上材料,指出近代西方“均势外交”的实质。(10分)

18.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分)材料一在中世纪观念下,只有贵族、高级教士等社会上层的子弟才能接受正规教育,社会下层被排除在教育之外,他们往往认为教育是浪费时间和金钱的,不愿意去为了受教育而占用劳作时间。然而,16世纪以来,随着城市发展带来的商业、贸易、管理等职业的出现以及一系列由私人捐资创办的慈善学校如雨后春笋般出现,这一时期在一定程度上扩大了受救育的阶层,使教育向着大众化方向发展。-摘编自谢彤《论1617世纪英国的教育变革》17材料二明治5年(1872年)8月3日正式颁布《学制》,与日本近世教育相比,它打破身份限制,推出四民平等的全民教育理念。允许平民进入各类学校,明确否定了过去教育“把学问当作士人以上之事”,做到“从现在起教育应普及于全体国民,要使农村中没有文盲家庭,家庭中没有文盲成员”。—摘编自杨洋《开创日本近代教育制度的《学制)》(1)根据材料一并结合所学知识,简析16世纪以来英国教育平民化的条件。(6分)术(2)根据材料二并结合所学知识,简评日本的教育改革。(6分)

17.阅读图文材料,完成下列要求。(16分)现在国际上通常将人口划分为三大年龄组:0∼14岁为儿童少年组;1564岁为成年组;65岁以上为老年组。人口迁移选择指数用于衡量不同区域间人口迁移的相互作用量,指数越大,表明迁出地的人口向迁入地的迁移强度越大,反之越小。图1示意2000-2015年黑龙江省主要迁入省份人口迁移选择性指数变化情况,图2示意2000-2015年黑龙江省其他迁入省份人口迁移选择性指数变化情况。m2015年北南东图2