陈丹蕾华中科技大学外国语学院讲师

陈丹蕾，女，博士，毕业于美国亚利桑那大学，现任华中科技大学外国语学院讲师。

研究于英语教育、双语和多文化教育、教师教育。

中文名

陈丹蕾

毕业院校

美国亚利桑那大学

学位/学历

博士

职业

教师

职务

华中科技大学外国语学院讲师

学习经历

2007-2011华中科技大学对外汉语专业（英文专业双学位）本科

2011-2013美国宾夕法尼亚大学对外英语教育专业硕士研究生

2014-2021美国亚利桑那大学语言、阅读与文化专业博士研究生

工作经历

2021年8月-至今华中科技大学外国语学院教师

主要成就

科研成就

曾8次在包括美国、英国、和意大利在内的国家举办的大型学术会议上作学术报告。

主要论文

1. Early two-way dual-language immersion education and social justice: Perspectives from parents, teachers, and school administrators, International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 2021, under revision 独立作者、第一作者

2. Conceptualizations and ideologies of Preschool Dual-Language Immersion Education at Bobcat Canyon School, Journal of Multilingual and Multicultural Development, 2021,under revision 独立作者、第一作者

3. Differentiated curriculum and instruction and bilingual pedagogies in dual-language preschool programs: A Case Study， 2021， To be submitted to Language and Education.独立作者、第一作者

4. Group Processes in College Classrooms: A Control-Value Theory Framework. To be submitted to Journal of Interactive Learning Research. 第三作者 (第一作者为美国亚利桑那大学教授)

5. Group-Efficacy for Cooperative Learning in College Classrooms，in preparation，第一作者

6. Teacher Talk and Critical Consciousness: A Combined Approach of Ethnographic Observation and Discourse Analysis. To be submitted to Journal of Language, Identity & Education. 独立作者、第一作者

7. School type and kindergarteners’ General Knowledge Test Scores: Parent Education Level as the Moderator. To be submitted to Early Childhood Education Journal.独立作者、第一作者

主要著作

1. Dual-Language Immersion Education at Bobcat Canyon School: A Case Study, ProQuest, 2021 (独立作者)

主要科研项目

1.高等教育项目贯彻批判性教学法程度的评估，美国亚利桑那大学大学教育中心基金，2020-2021

2.“研究型大学导航”课程设计和评估，美国亚利桑那大学校董事会基金，2019-2020

人才培养

本科生专业课程《英语教育理论基础》和《英语教育方法论》，教授面向全校大一新生的通识教育课程《研究型大学导航》和《学校教育和多元化》。

2021年秋季：“大学英语”“华科学子走世界”

参考资料

1.陈丹蕾·华中科技大学